Bab Delapan Puluh Dua: FEZ dan Astotzka

FEZ adalah sebuah permainan kecil yang memanfaatkan perubahan perspektif visual untuk memecahkan teka-teki. Tokoh utama, Gomez, adalah makhluk dua dimensi yang hidup di dunia dua dimensi. Suatu hari, makhluk dari dimensi yang lebih tinggi memberinya sebuah topi kecil berwarna merah, yang mengubah sudut pandangnya secara drastis.

Gomez pun melihat pemandangan yang belum pernah ia saksikan sebagai makhluk dua dimensi: sebuah kubus emas ajaib. Setelah itu, kubus tersebut tiba-tiba hancur berkeping-keping. Ketika Gomez terbangun lagi, ia mendapati dunia dua dimensinya telah berubah; kini menjadi dunia tiga dimensi yang aneh dengan empat sisi.

Gomez kemudian diberitahu bahwa ia harus menemukan kepingan-kepingan kubus yang hancur itu, jika tidak, dunia tempatnya tinggal akan menghadapi kehancuran. Maka Gomez memulai perjalanan untuk menemukan kubus tersebut.

Latar belakang permainan ini kira-kira seperti itu. Tujuan pemain adalah mencari kepingan-kepingan kubus emas di berbagai tempat, dan selama perjalanan harus mengendalikan ruang dengan mengubah perspektif keempat sisi untuk menemukan jalan yang tepat.

Awalnya, kamu mungkin mengira permainan ini hanya sekadar beralih dari dua dimensi ke tiga dimensi palsu, di mana pemain cukup berganti sisi dan melompat-lompat untuk mengumpulkan kubus. Namun semakin lama kamu bermain, kamu akan menyadari bahwa permainan ini sebenarnya sangat kompleks, sebuah teka-teki yang sesungguhnya.

Pada putaran kedua, kamu akan mendapatkan sebuah kacamata yang memungkinkanmu melihat dunia dari sudut pandang orang pertama. Banyak hal yang sebelumnya tak terlihat, baru akan terungkap dari perspektif ini.

Selain kubus emas, seiring berjalannya permainan, ternyata ada juga kubus terbalik, dan kemudian ada kubus berbentuk hati. Bagi pemain biasa, menemukan semua kubus emas adalah inti permainan, namun mengumpulkan kubus terbalik adalah tantangan bagi para pecinta teka-teki, dan kubus hati, jika berhasil ditemukan tanpa bantuan panduan, kamu benar-benar layak disebut ahli teka-teki.

Permainan ini bahkan memiliki sistem bahasanya sendiri, menggunakan berbagai bentuk kubus untuk mewakili 26 huruf alfabet dan 10 angka. Banyak teka-teki yang memanfaatkan simbol-simbol ini, dan untuk memahami maknanya, pemain harus menjelajah dunia secara menyeluruh. Ada yang bisa langsung dikenali, ada juga yang harus dipecahkan dengan logika dan perhitungan. (Catatan: Banyak dari kalian mungkin pernah memainkan Monument Valley, di mana banyak tempat menampilkan simbol kubus yang tampaknya tak berarti, sebenarnya itu adalah sistem bahasa dari FEZ, sebuah bentuk penghormatan.)

Setelah mendengar penjelasan Lin Yan, Qin Xia Xia dan Xu Qing Qing terlihat kebingungan. “Bos, permainan ini sepertinya terlalu rumit. Dengan kemampuan saya, mungkin sulit menyelesaikan tugas ini...”

“Jangan khawatir, saya akan memberikan beberapa contoh. Kamu tinggal memasukkan puluhan kubus tersebut ke berbagai tempat di dalam permainan, untuk yang lebih spesial akan saya jelaskan terpisah.”

“Baiklah, saya akan berusaha semaksimal mungkin.”

Lin Yan sebenarnya bisa saja membuat seluruh game, lalu meminta Qin Xia Xia menirunya. Namun ia juga sangat sibuk, jadi lebih baik sekaligus melatih kemampuan Qin Xia Xia. Dunia ini tidak kekurangan permainan teka-teki yang melibatkan kode rahasia, lompat platform, dan perubahan perspektif; Qin Xia Xia punya banyak referensi yang bisa dijadikan acuan.

...

Beberapa hari kemudian, Qin Xia Xia masih sibuk meneliti dan belum menemukan titik terang. Sedangkan Yu Zuo dan Sun Yong sudah lebih dulu menyerahkan naskah cerita yang telah mereka pikirkan.

Lin Yan sambil membaca naskah, Yu Zuo menjelaskan, “Naskah ini diambil dari cerita pendek karya Han Wen Rui berjudul ‘Ruang Kelas di Tengah Perang’, berkisah tentang seorang guru di wilayah pendudukan saat perang. Di bawah tekanan penjajah, ia dipaksa mengajarkan pengetahuan yang salah kepada murid-murid, demi membenarkan tindakan penjajah. Musuh menahan keluarga sang guru, memaksanya patuh. Namun, setiap kali musuh lengah, sang guru diam-diam mengajarkan pemikiran patriotik dan mengungkap kejahatan musuh kepada murid-muridnya.”

Naskahnya tidak terlalu panjang, hanya dua atau tiga puluh ribu kata. Lin Yan segera menyelesaikan membacanya. “Cerita pendek ya? Lalu bagaimana desain kalian? Bukankah permainan ini akan terlalu singkat?”

Yu Zuo menjelaskan, “Begini, setelah diskusi sebelumnya, kami merasa tidak perlu langsung memasang target besar. Durasi permainan sementara ditetapkan dua jam, seperti film. Untuk konsepnya, biar Sun Yong yang jelaskan.”

Sun Yong melanjutkan, “Bagian film mengikuti alur cerita asli. Untuk bagian game, kami membayangkan musuh setiap hari akan meminta sang guru mengajar materi tertentu. Murid-murid akan mengajukan pertanyaan, jika jawaban sang guru sesuai keinginan musuh, ia mendapat upah. Jika tidak, upahnya dipotong. Jika upah terlalu banyak dipotong, sang guru akan kesulitan bertahan hidup.

Selain itu, jawaban sang guru juga memengaruhi pandangan murid-murid terhadap dunia. Jika terlalu banyak menanamkan ide musuh, murid-murid akan benar-benar terpengaruh. Sebaliknya, jika terlalu banyak mengajarkan pemikiran sendiri, sang guru dan murid-murid bisa dalam bahaya. Jika bisa bertahan sampai akhir, akan datang bantuan dari teman. Tapi jika saat itu murid-murid sudah terlanjur dicuci otak, mereka bisa saja melawan teman sendiri.”

Setelah Sun Yong selesai, keduanya menatap Lin Yan dengan penuh harap, menunggu keputusan.

“Bagus,” Lin Yan cukup puas dengan naskah yang mereka pilih. Dalam game, pilihan pemain akan memengaruhi beberapa aspek: keselamatan diri sendiri, keluarga, murid-murid, dan pemikiran murid-murid. Untuk bisa menjaga semuanya dan mencapai akhir bahagia, bukan tugas mudah.

Keseimbangan antara gameplay dan keterlibatan emosional juga terjaga dengan baik.

Namun jawabannya adalah, “Tidak bisa.”

“Eh? Kenapa?”

Lin Yan menepuk naskah di tangannya, “Meski kebijakan game di negara kita sekarang cukup longgar, tema yang kalian pilih terlalu sensitif. Kalau hanya sekadar tema perang atau mengikuti naskah asli, masih bisa, dianggap mempromosikan semangat patriotik. Tapi kalian tambahkan murid-murid yang dicuci otak musuh, bahkan ada yang melawan... melawan apa... Ending seperti itu, kalau sampai diekspos media, perusahaan kita akan kena masalah.”

Yu Zuo dan Sun Yong langsung berkeringat dingin, buru-buru berkata, “Kami kurang teliti. Naskah ini sebaiknya dibatalkan saja. Kami lebih baik mengikuti arahan bos dalam membuat game.”

Namun Lin Yan berkata, “Tidak, desain keseluruhan kalian sebenarnya bagus, hanya naskahnya perlu sedikit diubah.”

“Bagaimana mengubahnya?” Keduanya mengira ide mereka akan gagal, tak menyangka Lin Yan masih punya jalan.

“Sebenarnya tidak perlu latar belakang perang, cukup buat latar fiktif. Perhatikan detailnya agar tidak menimbulkan kontroversi, maka orang lain tidak bisa berkata apa-apa.”

“Apakah berhasil?”

“Seharusnya tidak ada masalah. Hmm, saya punya ide. Karena ini adalah game bergaya film, kita bisa meniru beberapa film dengan menggabungkan beberapa cerita independen menjadi satu. Kita bisa membangun negara fiktif, namanya Astotska, dan judul game-nya bisa ‘Astotska’.

Game ini akan bertema anti-utopia, di mana Astotska adalah negara dengan pemerintahan yang sangat otoriter, semua orang hidup di bawah tekanan. Cerita ‘Ruang Kelas di Tengah Perang’ bisa menjadi kisah pertama, dengan musuh diganti menjadi organisasi intelijen. Selain itu, kita bisa mengangkat cerita lain tentang penduduk negara ini.

Misalnya, kisah kedua: tokoh utama adalah petugas bea cukai. Tugasnya memeriksa dokumen orang yang masuk, memastikan tidak ada penyelundupan atau barang terlarang. Konsep permainannya mirip cerita pertama; supaya bisa cukup gaji untuk menghidupi keluarga, sang tokoh harus patuh pada aturan. Tapi jika menghadapi situasi khusus, keputusan ada di tangan pemain. Misalnya, ada anak korban perdagangan orang yang meminta tolong untuk menahan pelaku dengan dokumen lengkap; apakah akan menahan atau membiarkan? Bahkan, di antara orang yang masuk mungkin ada anggota organisasi perlawanan; apakah akan menahan atau membiarkan?

Selain itu, bisa ada kisah ketiga dan keempat. Tokoh utama bisa menjadi pemimpin redaksi surat kabar di Astotska, memutuskan apakah akan melaporkan berita sebenarnya atau menuruti perintah atasan dengan berita palsu. Bisa juga menjadi pengelola apartemen yang mendapat perintah dari organisasi intelijen untuk mengawasi penghuni dan melaporkan jika ada yang berbuat mencurigakan.

Intinya, di Astotska yang fiktif ini, cerita serupa bisa sangat banyak...”

Yu Zuo dan Sun Yong mendengarkan ide Lin Yan, lalu mengusap keringat di dahi, “Bos, apakah Anda punya dendam dengan para pemain?”

Jika game ini benar-benar dibuat, hasilnya akan sangat depresif...